Publicat per

Reflexió final sobre la pràctica

Publicat per

Reflexió final sobre la pràctica

En primer lloc, col·laborar amb El Llindar ha sigut una bona experiència per l’oportunitat d’apropar-nos a l’aprenentatge i servei, i per comportar una motivació especial per tal d’anar una mica més enllà. És a dir, en tenir un sentit i un objectiu real a l’hora de fer una pràctica. L’objectiu que ens van proposar des d’El Llindar era la creació d’un joc que servís com a recurs didàctic per tal que joves que volen començar de nou poguessin aprendre d’una…
En primer lloc, col·laborar amb El Llindar ha sigut una bona experiència per l’oportunitat d’apropar-nos a l’aprenentatge i servei,…

En primer lloc, col·laborar amb El Llindar ha sigut una bona experiència per l’oportunitat d’apropar-nos a l’aprenentatge i servei, i per comportar una motivació especial per tal d’anar una mica més enllà. És a dir, en tenir un sentit i un objectiu real a l’hora de fer una pràctica.

L’objectiu que ens van proposar des d’El Llindar era la creació d’un joc que servís com a recurs didàctic per tal que joves que volen començar de nou poguessin aprendre d’una manera manipulativa l’alfabet i vocabulari català de paraules relacionades amb l’àmbit laboral. Amb aquesta premissa, el Grup 3 vam haver de donar amb idees, solucions i modificacions per tal d’oferir un kit d’alfabetització òptim.

Evidentment, el fet de rebre un encàrrec real és un valor afegit a l’hora de plantejar una pràctica, ja que en aquest cas la seva implementació té un objectiu que servirà més enllà d’assolir certs coneixements, també el d’ajudar de bona manera a la tasca que fan a El Llindar per tal d’integrar de la millor forma possible a aquests joves.

En la meva experiència en el Grau de Multimèdia, la gran majoria de PAC les he fet de manera individual. Tot i que hi ha algunes assignatures que es fan de manera grupal, en aquesta ocasió a l’hora de fer el treball col·laboratiu m’ha aportat un punt de vista totalment diferent d’altres experiències posteriors. La primera reflexió a fer sobre el grup, és que ha sigut un plaer coincidir amb aquestes persones a l’hora de fer el treball. Ha sigut molt fàcil treballar i interactuar, tothom ha fet l’esforç de trobar temps per a les reunions i per al desenvolupament de la pràctica.

En tant al plantejament d’aquesta, també ha sigut interessant com tothom aportava el seu punt de vista i valorava els dels altres, sempre amb l’objectiu en ment d’assolir de la millor manera possible els requisits demanats, intentant aportar des d’un punt creatiu, didàctic i pràctic.
És aquí on realment comença a fer-se notar la diferència entre un treball individual al d’un grupal, ja que aquests punts de vista diferents, el que fan és millorar el resultat, ja que en fer-se individualment, en el meu cas, és probable que no tingués en compte certs aspectes rellevants si no fos per l’aportació dels altres.

En tant al desenvolupament del projecte, es van dividir les tasques per tal que tothom pogués fer les seves funcions de manera òptima, des de les seves habilitats, experiència i coneixement per tal d’aconseguir un bon resultat.

Finalment, després de fer les entregues pertinents i rebre el feedback per a les modificacions, en veure el projecte de manera física, personalment em va fer il·lusió, ja que penso, i més amb aquesta assignatura de Fabricació digital, que veure el resultat de les creacions fetes (ja sigui en 3D, gravat en fusta o impresa en un full) d’una manera real comporta una sensació d’assoliment molt bona.

En resum, ha sigut una bona experiència, i només em queda felicitar a El Llindar i a tots els involucrats en aquest projecte pel seu treball. Vagi bé, i bon estiu.

 

Daniel Grados

Debat1el Reflexió final sobre la pràctica

  1. Albert Bercero Gomez says:

    Hola Daniel, felicitats a tu per la bona feina feta aquest semestre, molta raó en el fet de valorar el treball en grup i no només en el resultat sinó en el propi procés. Estem molt contents de com heu pogut treballar, i tot i que el resultat no era l’objectiu heu obtingut uns resultats molt bons i reals.
    Salutacions i bon estiu.

Publicat per

REFLEXIÓ FINAL SOBRE EL PROJECTE AMB “EL LLINDAR”

REFLEXIÓ FINAL SOBRE EL PROJECTE AMB “EL LLINDAR”
Publicat per

REFLEXIÓ FINAL SOBRE EL PROJECTE AMB “EL LLINDAR”

Acabem la Pràctica Final, i amb aquesta, l’assignatura de Fabricació Digital. Així doncs, és hora de fer balanç.  La reunió online dels…
Acabem la Pràctica Final, i amb aquesta, l’assignatura de Fabricació Digital. Així doncs, és hora de fer balanç.  La…

Acabem la Pràctica Final, i amb aquesta, l’assignatura de Fabricació Digital. Així doncs, és hora de fer balanç. 

La reunió online dels grups amb El Llindar va servir com a presentació dels projectes, reflexió i alhora cloenda de tot el treball realitzat. Durant tot aquest recorregut hem hagut d’anar superant reptes de diferent naturalesa que ens han fet avançar i aprendre. Comentem-los:

EL TREBALL EN GRUP. Aquest ha estat el primer repte a gestionar. El nostre grup (el 3), estava format per 4 persones. De vegades hem tingut dificultats per buscar estones per trobar-nos a causa de l’horari laboral de cadascú. De tota manera, hem estat capaços de trobar estones petites que han resultat molt profitoses, ja que tots érem conscients que havíem d’aprofitar al màxim aquella estona. Per tant, considero que hem estat eficients en aquest aspecte. 

LA PROPOSTA D’”EL LLINDAR”. Consistia en desenvolupar un joc mitjançant el qual els alumnes aprenguin una sèrie de vocabulari bàsic, és a dir, un kit d’alfabetització. En un primer moment vam pensar en vocabulari del “dia a dia”, però després del feedback amb el Llindar vam decidir relacionar el vocabulari amb els 4 itineraris d’aprenentatge que realtizen el alumnes: imatge personal, restauració, automoció i fabricació digital. 

LA NOSTRA IDEA. Ja a les primeres reunions ens vam posar molt d’acord en la manera de desenvolupar el joc. Les idees inicials es van anar complementant i evolucionant entre tots, i finalment vam acordar crear un joc amb 4 caixes que contindrien imatges on els alumnes haurien de composar la paraula de cada imatge mitjançant peces amb lletres, tipus puzzle. Crec que tots l’equip es va fer una imatge molt similar de com havia de ser el disseny del joc, així com els materials i mètodes a utilitzar,  ja que en aquest aspecte vam avançar de pressa. 

EL DESENVOLUPAMENT DE LA IDEA. En aquest cas, va ser un treball individual en gran mesura. Un consensuada la idea, ens vam repartir les tasques, i cadascú va desenvolupar la seva part. Després, ho vam posar en comú. Aquesta ha estat una etapa molt enriquidora i interessant, perquè ens ha permès fer un debat de grup sobre disseny, tècniques, visions, etc, on hem après molt els uns dels altres, ja que cadascú ha aportat noves indicacions i suggeriments a la feina global. En aquest punt, és on hem donat la forma final al projecte. 

LA PRODUCCIÓ. Aquesta ha estat l’etapa més important, ja que és on es dona vida al nostre projecte, i on tenim curiositat per veure si realment ho hem fet bé. Va ser molt bonic veure cada element del nostre joc fet real. Ja vam comentar que potser ens hagués agradat un feedback per parlar de com havia anat la fabricació dels elements, però entenem que massa sovint a tots ens falta temps. De tota manera, ha estat l’etapa més il·lusionant. 

FINALMENT, i així ho vaig expressar a la reunió final, dono molt valor a aquesta Pràctica i a l’assignatura en general, ja que hem aprofitat els coneixements i aprenentatges per aplicar-ho al MÓN REAL. Crec que aquest és el camí que hem d’anar construint des del món universitari. Així doncs, gràcies per l’oportunitat de conèixer “El Llindar”, el treball transversal i l’aprenentatge-servei!

Debat1el REFLEXIÓ FINAL SOBRE EL PROJECTE AMB “EL LLINDAR”

  1. Albert Bercero Gomez says:

    Xavier enhorabona per la vostra proposta, considero que tot i les dificultats dels horaris heu pogut treballar d’una forma molt eficient i el resultat és excel·lent. Apuntem el que comentes del feedback de cara a altres edicions, a veure si pot ser més visible la visió dels alumnes i professors d’el llindar.
    Salutacions i molt bona feina.

Publicat per

Grup 6, proposta final

Publicat per

Grup 6, proposta final

Hola!  adjunt deixo la proposta del grup 6, anglès per a hoteleria i restauració. Integrant diverses tècniques de fabricació digital. Una experiència de co-disseny …
Hola!  adjunt deixo la proposta del grup 6, anglès per a hoteleria i restauració. Integrant diverses tècniques de fabricació…

Hola!  adjunt deixo la proposta del grup 6, anglès per a hoteleria i restauració.

Debat0el Grup 6, proposta final

No hi ha comentaris.

Publicat per

GRUP 6 – Producte final

Publicat per

GRUP 6 – Producte final

Adjunto la proposta que hem treballat el Grup 6 de Fabricació Digital, un recurs per treballar l’anglès per a hoteleria i restauració. Integrant diverses tècniques de fabricació digital. Una experiència de co-disseny …
Adjunto la proposta que hem treballat el Grup 6 de Fabricació Digital, un recurs per treballar l’anglès per a…

Adjunto la proposta que hem treballat el Grup 6 de Fabricació Digital, un recurs per treballar l’anglès per a hoteleria i restauració.

Debat0el GRUP 6 – Producte final

No hi ha comentaris.

Publicat per

GRUP 3 | Kit d’alfabetització

Publicat per

GRUP 3 | Kit d’alfabetització

Hola a tothom, El següent document presenta el projecte final del “Kit d’alfabetització” del grup 3: Integrant diverses tècniques de fabricació digital. Una experiència de co-disseny …
Hola a tothom, El següent document presenta el projecte final del “Kit d’alfabetització” del grup 3: Integrant diverses tècniques…

Hola a tothom,

El següent document presenta el projecte final del “Kit d’alfabetització” del grup 3:

Debat0el GRUP 3 | Kit d’alfabetització

No hi ha comentaris.

Publicat per

KIT D’ALFABETITZACIÓ (PROJECTE FINAL) – Grup 3

KIT D’ALFABETITZACIÓ (PROJECTE FINAL) – Grup 3
Publicat per

KIT D’ALFABETITZACIÓ (PROJECTE FINAL) – Grup 3

Aquest és el projecte final del KIT D’ALFABETITZACIÓ per a la Fundació El Llindar, del Grup 3 de l’assignatura de Fabricació Digital.…
Aquest és el projecte final del KIT D’ALFABETITZACIÓ per a la Fundació El Llindar, del Grup 3 de l’assignatura…

Aquest és el projecte final del KIT D’ALFABETITZACIÓ per a la Fundació El Llindar, del Grup 3 de l’assignatura de Fabricació Digital.

Debat0el KIT D’ALFABETITZACIÓ (PROJECTE FINAL) – Grup 3

No hi ha comentaris.

Publicat per

Grup 3 | Revisió de la proposta

Publicat per

Grup 3 | Revisió de la proposta

Hola a tothom, A continuació s’adjunta el document amb les modificacions pertinents gràcies al feedback del Llindar. El projecte no presenta gaires modificacions més enllà de les temàtiques triades en un primer moment. Aquestes temàtiques estan relacionades en l’àmbit professional com: Restauració, Automoció, Imatge personal i per últim Fabricació digital.   Daniel Grados dgrados@uoc.edu Integrant diverses tècniques de fabricació digital. Una experiència de co-disseny …
Hola a tothom, A continuació s’adjunta el document amb les modificacions pertinents gràcies al feedback del Llindar. El projecte…

Hola a tothom,

A continuació s’adjunta el document amb les modificacions pertinents gràcies al feedback del Llindar.

El projecte no presenta gaires modificacions més enllà de les temàtiques triades en un primer moment. Aquestes temàtiques estan relacionades en l’àmbit professional com: Restauració, Automoció, Imatge personal i per últim Fabricació digital.

 

Daniel Grados

dgrados@uoc.edu

Debat0el Grup 3 | Revisió de la proposta

No hi ha comentaris.

Publicat per

GRUP 3 – KIT D’ALFABETITZACIÓ AMB VOCABULARI ESPECÍFIC (REVISIÓ)

GRUP 3 – KIT D’ALFABETITZACIÓ AMB VOCABULARI ESPECÍFIC (REVISIÓ)
Publicat per

GRUP 3 – KIT D’ALFABETITZACIÓ AMB VOCABULARI ESPECÍFIC (REVISIÓ)

Proposta del grup 3, que consisteix en un “kit” d’alfabetització amb vocabulari relacionat amb els itineraris d’aprenentatge que l’alumnat cursa a El…
Proposta del grup 3, que consisteix en un “kit” d’alfabetització amb vocabulari relacionat amb els itineraris d’aprenentatge que l’alumnat…

Proposta del grup 3, que consisteix en un “kit” d’alfabetització amb vocabulari relacionat amb els itineraris d’aprenentatge que l’alumnat cursa a El Llinda.

El document incorpora les modificacions realitzades a partir del feedback rebut per part del professorat.

Debat0el GRUP 3 – KIT D’ALFABETITZACIÓ AMB VOCABULARI ESPECÍFIC (REVISIÓ)

No hi ha comentaris.

Publicat per

Revisió Grup 6 Fabricació Digital – Integrant diverses tècniques de fabricació digital. Una experiència de co-disseny

Publicat per

Revisió Grup 6 Fabricació Digital – Integrant diverses tècniques de fabricació digital. Una experiència de co-disseny

Presento la revisió que hem fet a la nostra primera proposta de col·laboració amb “El Llindar” a partir del feedback rebut per part d’aquests. És quelcom semblant al que ja havíem presentat però hi introduïm més detalls per a una millor comprensió de la interacció amb els objectes que pretenem crear. Esperem que us agradi tant com a nosaltres.   Integrant diverses tècniques de fabricació digital. Una experiència de co-disseny …
Presento la revisió que hem fet a la nostra primera proposta de col·laboració amb “El Llindar” a partir del…

Presento la revisió que hem fet a la nostra primera proposta de col·laboració amb “El Llindar” a partir del feedback rebut per part d’aquests. És quelcom semblant al que ja havíem presentat però hi introduïm més detalls per a una millor comprensió de la interacció amb els objectes que pretenem crear. Esperem que us agradi tant com a nosaltres.

 

Debat0el Revisió Grup 6 Fabricació Digital – Integrant diverses tècniques de fabricació digital. Una experiència de co-disseny

No hi ha comentaris.

Publicat per

Grup 6 Pràctica. Integrant diverses tècniques de fabricació digital. Una experiència de co-disseny

Publicat per

Grup 6 Pràctica. Integrant diverses tècniques de fabricació digital. Una experiència de co-disseny

Presento la proposta per a treballar l’anglès en l’hostaleria i la restauració amb els usuaris del Llindar. El nostre grup hem pensat en treballar en un role playing que simuli una situació real de reserva de taula en un restaurant, el posterior menjar i el tancament. Tot això ho volem fer amb l’ajuda de diferents daus que permetin aquesta variabilitat que pretenen els jocs. S’aniran passant etapes en parelles (és un joc cooperatiu) des de la reserva fins al pagament…
Presento la proposta per a treballar l’anglès en l’hostaleria i la restauració amb els usuaris del Llindar. El nostre…

Presento la proposta per a treballar l’anglès en l’hostaleria i la restauració amb els usuaris del Llindar. El nostre grup hem pensat en treballar en un role playing que simuli una situació real de reserva de taula en un restaurant, el posterior menjar i el tancament. Tot això ho volem fer amb l’ajuda de diferents daus que permetin aquesta variabilitat que pretenen els jocs. S’aniran passant etapes en parelles (és un joc cooperatiu) des de la reserva fins al pagament que permetran l’assoliment del vocabulari i dinàmiques ja treballats a l’aula però posats en situació real.

Debat0el Grup 6 Pràctica. Integrant diverses tècniques de fabricació digital. Una experiència de co-disseny

No hi ha comentaris.